Incidencia de la Realidad Aumentada dentro de la enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Informática, Universidad Guayaquil

Resumen

La Realidad Aumentada en la educación se presenta como una herramienta novedosa siendo aplicada en los estudiantes universitarios para tener nuevas estrategias y experiencias en la adquisición de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este artículo es proponer el uso de la Realidad Aumentada como herramienta educativa permitiendo a los estudiantes establecer mejor rendimiento, explicativo y creativo necesarios para alcanzar los logros de aprendizaje en los estudiantes del séptimo semestre de la carrera de pedagogía de las ciencias Experimentales, Informática del ciclo I 2023 – 2024. La siguiente indagación ha permitido determinar la incidencia de la RA en el ambiente aprendizaje aplicando métodos mixtos, considerando un diseño no experimental con alcance descriptivo en el desarrollo de campo, además, utilizando métodos necesarios para la recolección de datos, donde se identificó una muestra de 49 estudiantes objeto de estudio que participaron en una encuesta, siendo de ayuda para los respectivo resultados y nuevos datos académicos valorando su impacto. Como deducción del trabajo se pudo determinar que los estudiantes objeto de estudio tienen un gusto particular por la Realidad Amentada como parte de su desarrollo de aprendizaje significativo, donde el nivel de aceptación de esta herramienta al ser una metodología motivadora y favorable el desarrollo de los contenidos visto en clases. Se recomienda establecer los estándares de uso necesario de la Realidad Aumentada para que se aproveche su funcionalidad que brinda en la enseñanza virtual.