Uso de tik tok y microsoft teams como herramientas para fomentar el aprendizaje colaborativo en el área de matemáticas

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Angelo Briones Torres
Alin Choez Carreño
Liliana Mite Santos

Resumen

En contexto el presente trabajo explica sobre los diversos recursos que se pueden utilizar para poder reforzar el aprendizaje en matemáticas de acuerdo a estos se utilizaran herramientas creativas tales como Tik Tok donde encontramos ejemplos de videos del cual son educativos en algunos casos y enfocaremos en material de números u otro tema matemático, así mismo. Conllevar a este proyecto será necesario tener en cuenta desde la idea principal en la introducción como también el respectivo marco teórico del cual se evaluaran las fuentes indexadas que nos proporcionen sobre la importancia de las matemáticas, los estudiantes pueden conocer en si el desarrollo de las TICs en el aprendizaje dentro de las etapas estudiantiles que les permiten interactuar mediante gráfico y otras herramientas la interacción con sus compañeros en base a la perspectiva del conocimiento sobre esta área de conocimiento, que mejor que presentar un modelos de aprendizaje que podría ser útil para los docentes y estudiantes que son aptos para utilizar las plataformas digitales a nivel de la compresión de ejercicios o de temas similares a la educación. Para un mejor aprendizaje se dar a conocer metodologías, de cómo poder realizar las clases en medida de prácticas, evaluación y comprensión de las matemáticas, la relación de la practicas considerada como principal actividad que se debe realizar a la hora de aprender matemáticas, esto se llevara a cabo en el siguiente proyectos que contiene introducción en base al tema de estudio, metodología aplicad a investigación siendo así un método deductivo en determinar las plataformas digitales para entender matemáticas, además de los resultados que se pretende tener con respecto a la opinión de las personas que intervienen en las encuestas realizadas.

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Cómo citar
Briones Torres , A., Choez Carreño , A., & Mite Santos , L. (2024). Uso de tik tok y microsoft teams como herramientas para fomentar el aprendizaje colaborativo en el área de matemáticas. REVISTA REVICC, 4(6), 42–52. https://doi.org/10.59764/revicc.v4i6.120
Sección
Artículos